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5 打脸计划（第2页）

，强调个人发展与自由。

因为做教师的缘故，他也对华夏的教育历史有过一段研究，按照曾经搜到的资料显示，除了教师坐班这一点，在教学方式也与如今大相径庭，过去从小学一直到中学，学生接受的都是一种叫做“填鸭式”

的教育。

顾名思义，就是把知识一味灌输给学生，给了文章，就死背，全都不明白意思，反正完成任务就得了。

这样的教育下，教育成了任务，教师只管填，学生只管吞，教师就成了学生的紧箍咒。

张炎简直不敢想，这样教育下民族还有什么创造性，独立性可讲，你只知道这是什么，而不知为什么，正所谓“知其然而不知其所以然”

，教育的知识仅仅成为考试的手段，人成为考试的工具奴隶，那这个民族还有什么明天可言。

事实也正是如此，资料上也同时显示，在整个21世纪初期，整个世界的先进科技，基本都被西方国家所垄断，尤其是历年最受瞩目的“诺贝尔大奖”

，基本全部被他们囊括，偶有一两位华裔得此殊荣，华夏媒体都要欢呼半天，认为我们实现了所谓的“曲线救国”

了。

每次看到这些记载，张炎都想发出一声冷笑。

这些人说的好听点叫华裔，客观点，人家和你半毛钱关系都没有，套用一句非著名华裔科学家的话就是，“我除了这身黄皮肤，黑头发的外表，我与华夏没有任何相似之处。”

好在从21世纪初期末时，也就是到了2020年左右，以“基因学”

的突破，尤其是“基因细胞”

的发现为契机，人类迎来了第八次科学革命，人工智能，纳米化学，人体工程学，系统生物学等学科相继取得大幅度的进步，人体的个人潜力也开始得到大幅度的发展，

在华夏国，第八次科学革命带来的深远影响，便是因为人体的个人潜能得到开发，使得个人独立性的倾向越来越明显化，并由此引起思想界，科学界要求改革的呼声。

一场科学革命，带来的绝不仅仅是一项技术，或者某种产业的兴起，更多的是一场革命。

在人类科学革命过程中，从某一学科的突破中形成的科学思维方法，将迅速向其他学科传播，甚至向广泛的社会生活领域渗透，从而发展成为一种普遍的科学思维方式，从而改变社会。

个人潜能的开发，促使个人独立性的思考，“独立，自由，个性”

三词成为21世纪中叶初，华夏国提出的最响亮的三个口号。

华夏政府亦开始意识到教育体制的僵化终将无法适应社会的需要，并开始做出改革。

以“解放思想，注重个体”

为指导的新教育模式开始迅速进行推广，借鉴西方发达国家经验，一种注重学生思考能力，尊重个性的“启发式”

教育开始引入进来，彻底取代了过去的填鸭式教学。

这种教育模式下，教师只是起到一个引导者的作用，对于学生提出的问题，他不会直接告诉他现成的答案，而是会引导学生，进行下一步的思考；即便是最终的结论是错的，也不会批评他，反而会大力鼓励，因为结果本身并不重要，重要是过程。

与此相对应的考试，也取消了百分制，而是直接以优、良、差三个等级来评判学生的好坏，将学生彻底从考试中解放出来，学习的目的不再是应付考试，而是学以致用。

改革的成果是惊人的，华夏民族更是从不欠缺勤劳与天分，到了如今，无论是科学领域，还是武者数量，华夏国都拥有了与世界一流国家比肩的实力，是真正的科技大国，武者大国。

如今每一个华夏人，都会为自己的国家而感到骄傲，为自己是一名华夏人而感到自豪。

……

不知不觉，车子已停了，待张炎抬头，才发现到了。

下了车，抬头望了望，“南州大饭店”

五个烫金的大字龙飞凤舞，在刚下过雨的午后，显得格外明亮。

这里便是上次张炎在“未来”