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第166章 这特么是高中生考官集体失语（第2页）

他比其他人更能理解秦风刚才那些操作的“含金量”

——无论是对旧电池的“魔改”

，还是从电表中“无损提取”

漆包线的手法，亦或是那个看似简陋却蕴含着精妙电磁学原理的装置搭建……每一个细节，都透露出一种远超常人的专业素养和创新思维！

而最后呈现出来的那个“微型马赫环”

的初步现象，更是让他感觉自己的专业知识受到了前所未有的挑战和……侮辱！

“用……用那种方式……构建瞬时强脉冲电磁场……引发局部空气介质的……能量密度突变……这……这在理论上……似乎……似乎有那么一点点……可能性……但……但这需要的能量控制精度和场型构建技巧……根本不是……不是人力所能及的啊！

尤其是在这种简陋的条件下！”

技术员在心中疯狂地咆哮，他感觉自己的大脑CPU已经因为过载而快要烧毁了。

至于考场内其他几位巡考的物理老师，此刻也好不到哪里去。

他们一个个都像是被点了穴道一般，保持着各种奇葩的姿势，僵立在原地。

有的张着嘴，作惊呼状，却发不出任何声音。

有的瞪大了眼睛，眼珠子都快从眼眶里凸出来了。

有的下意识地用手揉着眼睛，怀疑自己是不是出现了严重的视幻觉。

有的则干脆扶住了旁边的实验台，生怕自己因为过度震惊而当场腿软跪下。

他们都是常年奋战在中学物理教学第一线的资深教师，对于高中物理的知识体系和实验操作，可以说是了如指掌。

但眼前发生的这一幕，已经彻底超出了他们的理解范畴！

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这已经不是“优秀”

或者“天才”

能够形容的了！

这是“妖孽”

！

这是“神迹”

！

这是对他们数十年教学经验的无情碾压！

他们感觉自己就像是一群刚刚学会1+1=2的幼儿园小朋友，突然被拉到了一场关于黎曼猜想的顶级学术研讨会上，那种茫然、那种无助、那种三观尽碎的感觉，简直无法用语言来形容！

“咕咚。”

不知道是谁，艰难地咽了一口唾沫，发出一声在死寂的考场中显得格外清晰的声响。

这声响，仿佛是一个信号，打破了那令人窒息的沉默。

“刚……刚才……那……那是什么？”

一位年纪稍轻，平日里颇为活泼的物理老师，用一种梦呓般的、带着哭腔的声音，颤抖着问道。

他的脸色苍白得像一张纸，眼神中充满了恐惧和迷茫。

没有人回答他。